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研究:美国人阅读量减少了很多

最新的国家艺术基金会报告借鉴了公共和私人的各种来源,基本上得出了一个结论:

美国人阅读的次数要少得多。

这是根据一项长达99页的研究报告,“阅读或不阅读:国家结构问题”, 周一发布,作为2004年NEA调查的后续行动,“阅读风险”,发现越来越多的成年美国人甚至一年都不读一本书。

这项新的研究调查的数据包括:每天有多少9岁的孩子读“有趣”(54%)到高中毕业生被英语写成“缺乏”的高中毕业生比例(72%)。

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NEA主席Dana Gioia说:“我在职业生涯中做过大量的统计工作,而且我从未见过这么多数据来自这么多地方的情况,而且一切都是如此一致。”

由纳税人资助的独立联邦机构NEA 基于阅读从40多个来源收集的趋势数据,包括其他联邦机构,大学,基金会和协会。

其中包括:

  • 平均而言,15至24岁的美国人每天花几乎两个小时看电视,而他们每天的休闲时间只有7分钟。
  • 几乎所有教育水平的美国成年人的阅读成绩都在恶化,尤其是受过最好教育的群体。 从1992年到2003年,具有研究生经验的成年人在散文阅读方面的成绩比例下降了10个百分点,下降了20%。
  • 2002年,只有52%的18至24岁的美国人,大学时代,自愿读书,低于1992年的59%。
  • 美国15岁儿童在31个工业化国家的平均阅读分数中排名第15,仅次于波兰,韩国,法国和加拿大等。
  • 根据通货膨胀调整后,花在书上的钱从1985年到2005年下降了14%,并且自20世纪90年代中期以来急剧下降。
  • 拥有学士学位和“精通阅读散文”的成年人人数从1992年的40%下降到2003年的31%。

    有些新闻很好,特别是在9岁的孩子中,自20世纪90年代初以来,他们的阅读理解得分一直在飙升。

    但与此同时,“从未或几乎没有”读过乐趣的17岁儿童的数量增加了一倍,达到19%,他们的理解分数也下降了。

    “我认为教小孩在小学读书的投入很大,”Gioia说。 “9岁时,孩子们的表现要好一些,而11岁时,他们的表现并不差,但是你们看到了这种灾难性的衰退......如果孩子们在没有任何平衡努力的情况下进入这种电子文化,就会停止阅读“。

    出版商和书商已经注意到青少年小说在一个平坦的市场中是一个迅速扩大的类别,但NEA的研究主管Sunil Iyengar想知道哈利波特的书中有多少是由哈利波特书籍引起的,其中最后一本出版了在七月。

    “数百万孩子正在阅读这些长篇错综复杂的小说,这很棒,但每18个月读一本这样的书不能弥补每日阅读,”Gioia说。

    企鹅集团(美国)旗下的Penguin Young Readers Group总裁道格怀特曼表示,青少年图书的销售是他业务中最强大的部分。 但他补充说,有几个因素可以解释为什么分数下降:成年人也购买波特书籍,从而使青少年市场在纸面上看起来更大,而一些销售则用于非英语书籍。

    “有太多的细微差别,”怀特曼说。 “阅读分数并不一定与今天的销售有关。”

    Simon&Schuster的儿童出版部门负责人Rick Richter看到了另一个原因,即即使成绩下降,销售额也会上升:阅读者与不阅读者之间的差距越来越大。 里希特认为市场是由相对少数购买大量书籍的年轻人推动的“非常可能”。 与此同时,大多数不读书的青少年会降低考试成绩。

    “像这样的分歧确实令人担忧,”里希特说。

    该报告强调阅读的社会效益:“文学读者”更有可能运动,参观艺术博物馆,跟上时事,投票参加总统选举和进行志愿者工作。

    “这应该会爆发这样一种观念,即阅读在某种程度上是被动活动,”Gioia说。 “阅读创造了那些在任何方面都更加活跃的人......那些不读书,花更多时间看电视或上网,玩视频游戏的人,似乎更加被动。”

    Gioia称阅读量下降“可能是美国最重要的社会经济问题”,并呼吁改变“我们教育孩子的方式,特别是在高中和大学。我们需要重新阅读和阅读启示。”

    “阅读或不阅读”表明我们正在失去大部分新生代,“Gioia说。 “大多数年轻美国人不会意识到他们的个人,经济或社会潜力。”